جديد: إجراءات الحراسة والتصحيح وتدابير جديدة لضبط الامتحانات الاشهادية
سيجرى الامتحان الإقليمي للمستوى السادس من التعليم الابتدائي بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي أو الثانوي التأهيلي المتواجدة بالحوض المدرسي التابعة له؛
و تسند الحراسة إلى الأساتذة المنتمية للمؤسسات المحتضنة للامتحان...
تعيينات الحراسة (توزيع المهام حسب الأسلاك):
التعليم الابتدائي: تُسند مهمة حراسة المترشحين لنيل شهادة الدروس الابتدائية إلى أساتذة التعليم الثانوي (الإعدادي والتأهيلي) المتواجدين داخل الحوض المدرسي.
التعليم الإعدادي: تُسند مهمة حراسة امتحانات نيل شهادة السلك الإعدادي إلى أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي أو أساتذة التعليم الابتدائي.
التعليم الثانوي التأهيلي (البكالوريا): الالتزام الصارم بتأطير الامتحانات وفق دفاتر المساطر، مع احترام الطاقة الاستيعابية للقاعات، المحددة في 20 مترشحًا كحد أقصى لكل قاعة.
حالات الاستثناء (الوسط القروي): في حال تعذر نقل المترشحين، يتم الاحتفاظ بهم بمؤسستهم الأصلية، شريطة تعيين طاقم إداري، وكتابة مركز، وأطر حراسة من خارج المؤسسة.
ضوابط عملية التصحيح:
السرية والنزاهة: اعتماد آلية الترقيم السري وجوبًا قبل مباشرة تصحيح إنجازات المترشحين.
شرط الحياد المؤسساتي: يُمنع منعًا كليًا إسناد تصحيح أوراق المترشحين لأساتذة يشتغلون بالمؤسسة التعليمية نفسها التي ينتمي إليها هؤلاء المترشحون.
تدابير زجر الغش والضبط الميداني:
حظر الوسائط الإلكترونية: إلزام المترشحين بتسليم الهواتف وجميع الوسائط الإلكترونية قبل ولوج القاعات، مع تخصيص فضاء بمداخل مراكز الامتحان للاحتفاظ بها.
الكشف الإلكتروني: تعميم أنظمة رصد حالات الغش، وتوسيع استعمال أدوات الكشف الإلكترونية التي يصعب ضبطها من طرف أطقم الحراسة (خاصة في البكالوريا).
تقارير الملاحظين: تفعيل دور "الملاحظ" في ضبط حالات الغش، مع تحرير تقرير مفصل في نهاية كل حصة اختبار.
المسؤولية الإدارية: تنظيم لقاءات تربوية لفائدة الطاقم الإداري والتربوي للتعريف بالآليات المعتمدة لمواجهة الظواهر السلبية في الامتحانات.
آليات التتبع واليقظة:
الخط الأخضر: إحداث "خط أخضر" على مستوى المركز الوطني للأبحاث والتقويم والمديريات الإقليمية للتبليغ الفوري عن أي خروقات، بما يتيح التدخل السريع من طرف المسؤولين التربويين.
سيجرى الامتحان الإقليمي للمستوى السادس من التعليم الابتدائي بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي أو الثانوي التأهيلي المتواجدة بالحوض المدرسي التابعة له؛
و تسند الحراسة إلى الأساتذة المنتمية للمؤسسات المحتضنة للامتحان...
تعيينات الحراسة (توزيع المهام حسب الأسلاك): التعليم الابتدائي: تُسند مهمة حراسة المترشحين لنيل شهادة الدروس الابتدائية إلى أساتذة التعليم الثانوي (الإعدادي والتأهيلي) المتواجدين داخل الحوض المدرسي. التعليم الإعدادي: تُسند مهمة حراسة امتحانات نيل شهادة السلك الإعدادي إلى أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي أو أساتذة التعليم الابتدائي. التعليم الثانوي التأهيلي (البكالوريا): الالتزام الصارم بتأطير الامتحانات وفق دفاتر المساطر، مع احترام الطاقة الاستيعابية للقاعات، المحددة في 20 مترشحًا كحد أقصى لكل قاعة. حالات الاستثناء (الوسط القروي): في حال تعذر نقل المترشحين، يتم الاحتفاظ بهم بمؤسستهم الأصلية، شريطة تعيين طاقم إداري، وكتابة مركز، وأطر حراسة من خارج المؤسسة. ضوابط عملية التصحيح: السرية والنزاهة: اعتماد آلية الترقيم السري وجوبًا قبل مباشرة تصحيح إنجازات المترشحين. شرط الحياد المؤسساتي: يُمنع منعًا كليًا إسناد تصحيح أوراق المترشحين لأساتذة يشتغلون بالمؤسسة التعليمية نفسها التي ينتمي إليها هؤلاء المترشحون. تدابير زجر الغش والضبط الميداني: حظر الوسائط الإلكترونية: إلزام المترشحين بتسليم الهواتف وجميع الوسائط الإلكترونية قبل ولوج القاعات، مع تخصيص فضاء بمداخل مراكز الامتحان للاحتفاظ بها. الكشف الإلكتروني: تعميم أنظمة رصد حالات الغش، وتوسيع استعمال أدوات الكشف الإلكترونية التي يصعب ضبطها من طرف أطقم الحراسة (خاصة في البكالوريا). تقارير الملاحظين: تفعيل دور "الملاحظ" في ضبط حالات الغش، مع تحرير تقرير مفصل في نهاية كل حصة اختبار. المسؤولية الإدارية: تنظيم لقاءات تربوية لفائدة الطاقم الإداري والتربوي للتعريف بالآليات المعتمدة لمواجهة الظواهر السلبية في الامتحانات. آليات التتبع واليقظة: الخط الأخضر: إحداث "خط أخضر" على مستوى المركز الوطني للأبحاث والتقويم والمديريات الإقليمية للتبليغ الفوري عن أي خروقات، بما يتيح التدخل السريع من طرف المسؤولين التربويين. اللجان المتنقلة: تفعيل دور اللجان المتنقلة لمراقبة مدى الالتزام بمساطر زجر الغش داخل مراكز الامتحان، وتأطير تدخلاتها عند الضرورة.
0 التعليقات:
إرسال تعليق